Для возможного обсуждения с детьми. Опасная дорога в школу

Если ваш школьник (неважно, в какой класс он ходит), отказывается учить уроки, несмотря на все ваши увещевания, покажите ему эти фотографии. Во-первых, ребенок узнает, как многообразен мир даже в такой небольшой его части, как учеба. Во-вторых, вы можете убедить его в том, что ему повезло: знания сами "идут" к нему в отличие от детей, которым приходится преодолевать различные препятствия, чтобы, выучившись, стать более успешными в жизни.

На фото школьники пересекают разрушенный наводнением мост возле одной из индонезийских деревень. Обратный маршрут займет еще 30 минут по этому же мосту:

Чтобы добраться домой на каникулы, а потом вернуться обратно в школу 80 ученикам из китайской деревни Пили Синьцзян-Уйгурского автономного района предстоит пройти 200 км через ущелья и 4 ледяные реки. На дорогу уходит не менее двух дней:

Наши дети идут в школу пешком, если она недалеко, едут на маршрутке, пусть и переполненной в час пик, но им не приходиться буквально штурмом брать автобус, чтобы успеть на занятия. На фото общественный автобус в Нью-Дели, Индия:

Ученики одной из индонезийских деревень в западной части Суматры переходят реку два раза в день только для того, чтобы добраться до школы и вернуться домой после нее:

Мальчишки снимают брюки и туфли, чтобы перейти реку, и надевают их на другом берегу

Чтобы пойти в школу, ученики из филиппинской деревни Каваг должны пересечь скалистый утес пляжа:

А как вам такой "школьный автобус"? В эту конную повозку в Нью-Дели (Индия) помещается более 35 учеников:

Непогода - это не повод пропускать занятия. Вот так в индийском Ахмедабаде ходят в школу, несмотря на муссоны:

Когда мосты разрушаются, смелые индонезийские ученицы пересекают реку на плотах, чтобы добраться до школы:

На Суматре (Индонезия), хочешь или нет, но станешь акробатом. Иначе как по канату, протянутому над рекой, в школу не попасть:

Эти гималайские дети учатся в школе-интернате, но, чтобы попасть в школу, а затем на каникулы домой, им приходится преодолевать нелегкий путь:

От автомобиля только шина, но иначе на занятия не доберешься, а, значит, не научишься читать. Ученики из провинции Ризал (Филиппины):

И добавить-то нечего к этим фотографиям, разве что избитую фразу: "Путь к знаниям тернист и сложен".

СОЮЗ ОХРАНЫ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ: РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Поддерживайте привычный ритм жизни семьи, насколько это возможно, или создавайте новые семейные традиции (игры), особенно если дети должны оставаться дома. Обеспечьте вовлечение детей в соответствующие возрасту домашние мероприятия, включая мероприятия по их обучению. Старайтесь максимально использовать игровые формы.

2. Насколько это возможно, поощряйте детей продолжать играть и общаться со своими сверстниками. При этом возможно обсуждать такие контакты, как регулярные телефонные или видео-вызовы, другие соответствующие возрасту коммуникации (например, социальные сети в зависимости от возраста ребенка) с ограничением времени.

З. Помогите детям найти открытые способы выражения таких чувств, как страх и печаль. У каждого ребенка есть свой способ выражения эмоций. Иногда участие в творческой деятельности, такой как игра или рисование, может облегчить этот процесс. Дети чувствуют облегчение, если они могут выразить и передать свои чувства в безопасной и благоприятной среде.

4. Во время стресса и кризиса дети обычно больше стремятся к общению с родителями. Обсудите COVID-19 с вашими детьми, используя возрастной подход. Если у ваших детей есть проблемы, то совместное решение этих проблем может облегчить их беспокойство. Дети будут наблюдать за поведением и эмоциями взрослых, чтобы получить подсказки о том, как управлять своими собственными эмоциями в трудный для них период.

5. Дети могут реагировать на стресс по-разному, например, быть более цепкими, тревожными, замкнутыми, злыми или возбужденными, возможен энурез и т.д. Реагируйте на реакцию вашего ребенка с пониманием, прислушивайтесь к тому, что его волнует, оделяйте его любовью и вниманием.

6. Объясните детям, что вирус не является фактором этнической или национальной принадлежности, чтобы не провоцировать неприязнь к сверстникам, взрослым людям иной национальности, а воспитывать чуткость и сострадание к беде тех, кто пострадал от вируса.

7. В простой доступной форме предоставьте детям факты о том, что произошло, объясните, что происходит сейчас, и дайте им четкую информацию о том, как снизить риск заражения этой болезнью, словами, которые они могут понять в зависимости от своего возраста.

8. Расскажите детям о путях передачи коронавируса:

Заразиться COVID-19 можно от других людей, если они инфицированы вирусом. Заболевание может передаваться от человека к человеку через мелкие капли, выделяемы из носа или рта больного COVID-19 при чихании или кашле. Эти капли попадают на окружающие человека предметы и поверхности. Другие люди могут заразиться в результате прикосновения сначала к таким предметам или поверхностям, а затем – к глазам, носу или рту. Кроме того, заражение может произойти при вдыхании мелких капель, которые выделяются при кашле или чихании человека с COVID-19 По этой причине важно держаться ом больного человека на расстоянии более 1 метра.

 9. Объясните, как избежать заражения: 
(1) не контактировать с людьми, имеющими признаки простуды и ОРВИ (выделения из носа, кашель, чихание и др.); 
(2) не посещать массовые мероприятия (кинотеатры, студии, секции, театры, цирки, филармонии, консерватории, пр.); 
(3) как можно чаще мыть руки с мылом; 
(4) по возможности, не трогать руками глазе, рот и нос;
 (5) по возможности, не прикасаться к ручкам, перилам, другим предметам и поверхностям в общественных местах; 
(6) избегать приветственных рукопожатий, поцелуев и объятий; 
(7) вести здоровый образ жизни, вовремя ложиться спать и высыпаться, сбалансированно питаться и регулярно делать зарядку. 
Обратите внимание на то, что вам необходимо регулярно проветривать помещение и делать влажную уборку. Превратите эти занятия в забавную игру для всей семьи.

10. Превратите скучный рассказ о путях передачи коронавируса и способах профилактики в игру («Да», «Нет», «Не знаю»), где дети могут двигаться, радоваться успешным ответам и возможности общения с вами.

11. Сведите к минимуму просмотр, чтение или прослушивание новостей, которые могут вызвать тревогу и волнение у ваших детей. Объясните им, что вы сами дадите им достоверную информацию, которую возьмете из надежных источников.

12. Если возникли проблемы с членами семьи, обратитесь за информацией к сайту Минздрава России.

Конкурс от РДШ

https://kind.school/olympiad

Участие с 1-ого класса. Не знаю, что сделать. Читайте, если есть время и желание. Вижу: приз - айфон.

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fkind.school%2Folympiad&post=-172725554_1133&cc_key=


Первый тур будет доступен для прохождения с 16 марта по 4 апреля.

КАК ВЫЖИТЬ С ДЕТЬМИ НА УДАЛЕНКЕ🤯 И ВЫЙТИ ПОБЕДИТЕЛЕМ: СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА☝🏻 Для родителей и их детей от 3 до 17 лет

Итак, вы оказались дома с ребёнком и кучей задач (в стране на следующей неделе почти что каникулы). Первый порыв — стараться прожить это время так, как будто ничего не произошло. Чтобы обед по расписанию, уроки в срок, прогулки как по субботам, а мультики только по 15 минут. Этот прекрасный план вряд ли сбудется. Доктор психологии, эксперт по развитию эмоционального интеллекта Виктория Шиманская рассказывает, как не требовать от себя больше возможного. 🏻С чего начнём Давайте не будем обманывать себя: «как обычно» не получится, потому что все не как обычно. Обед, уроки, сон, режим — все может стать другим, аварийным, неправильным. И это не повод переживать: для ребенка такой режим — не только стресс, но и прекрасная тренировка (посмотрим, как быстро вы сможете включиться в новый порядок), и увлекательная игра (люди в масках и пустые прилавки — ну чем не зомби-апокалипсис), и прокачка эмоционального интеллекта (тревогу пережить, найти в трудностях источник вдохновения). Самое главное: любые новые условия позволяют нам заново друг друга узнать, присмотреться, многое заметить и в конечном счете освежить отношения с близкими. В общем, предлагаю относиться к любой изоляции как к отличной возможности заново познакомиться со своими детьми. Да, придется и кое-чем помочь, и подготовиться, и работу на дому никто не отменял — но при правильной расстановке сил это может дать вам много ценного опыта и необычных, ярких эмоций. _____________________________________________________________________ Дети 3–6 лет: как развиваться, пока мама сидит за компьютером Чего боимся? Придется целый день развлекать ребенка, а мне, вообще-то, работать надо, и суп сам себя не сварит. В саду ребенку весело, а я не смогу его никак развлечь, он будет скучать и хиреть без своих развивашек. Мне жутко надоест три недели работать аниматором. 🏻Как решаем? 1. Неделя приключений Лучше всего раздобыть пять пустых картонных коробок (например, из-под гречки). На каждой пишем день недели: понедельник, вторник, среда и т. д. Можно сделать свои коробки и для выходных, если они обещают быть хлопотными. Для каждого дня намечаем тему в зависимости от возраста и интересов детей. Маленьким детям нравятся «сад и огород», «зоопарк», «русские сказки», «варим обед», а ребятам постарше можно предложить «динозавров», «космос», «кондитерскую» и что угодно еще. На каждую тему подбираете разные вещи, можно совсем неожиданные: в раздел «варим обед» положить половник, немного разноцветной крупы и макарон вместе с клеем, в раздел «космос» — все мячики, которые найдете дома, а еще цветные нитки, ленты, пластилин, краски — в общем, все, что вы сумеете логически привязать к теме. Ребятам постарше хорошо положить книжки, наклейки, журналы, малышам — карточки и наборы предметов, которые можно рассыпать и собирать в корзинку. Утром каждого дня, уделив ребенку столько внимания, сколько можете, вы выдаете ему коробку и предлагаете разобраться со всем, что там лежит. В зависимости от состава коробки и характера ребенка вы можете выгадать себе от получаса до целого дня. Да, чтобы собрать такие коробки, потребуется время, но не больше, чем вы тратите каждый день на дорогу до работы и обратно. 2. Квартирные квесты Эта игра подходит для детей от 4–5 лет. Возьмите тетрадку и напишите как можно больше задач, с которыми ваш ребенок справится не выходя из дома. Отыскать в квартире десять круглых предметов. Найти по два предмета — мягких, красных, вкусных, острых, папиных, в клеточку… Вспомнить пять своих любимых запахов и попробовать один из них поселить в доме (раздавить лимон, открыть упаковку мыла, растереть в руке пару зернышек кофе). Найти заранее спрятанных вами десять оловянных солдатиков. Переставить местами несколько предметов так, чтобы папа и мама не сумели догадаться, что переставлено. Каждый раз, когда ребенок приходит к вам со своим «мне скуууучно» — выстреливайте в него новой задачкой. Заранее продумайте призы: маленькую конфету, наклейку, возможность десять минут поиграть в компьютерную игру и проч. 3. Скайп-колл с другом Договоритесь с кем-то из друзей в назначенное время дать детям созвониться по скайпу. Пусть они попробуют сыграть в слова, проведут друг для друга виртуальные экскурсии по квартире. Можно поиграть онлайн в доктора (с помощью телемедицинских технологий диагностировать заболевания у мягких игрушек и кукол), попробовать сыграть в упрощенный морской бой, рисовать картинки на заданную тему и потом показывать их друг другу, находя сходства и различия. В результате: то время, которое вы уделяете ребенку во время карантина, получается удивительно наполненным, ярким, развивающим, позволяет вам отвлекаться на свои дела и не позволяет скучать ни вам, ни вашему дошкольнику. _________________________________________________________________ Дети 6–10 лет: «Мам, у меня не получается!» Чего боимся? Придётся просиживать с ребёнком часы, делая уроки. Он не захочет заниматься ничем полезным и будет бездельничать. 🏻Как решаем? 1. Диагностический кейс Если у ребенка что-то не получается, возникает ступор с конкретной темой или предметом — это отлично! Вам выдался шанс прямо сейчас «отловить баги» и помочь ребенку разобраться с мелочами, которые потом могли бы испортить ему учебу и отнять еще больше времени. Сыграйте в доктора: расспросите ребенка, где у него болит русский язык, как часто, в каких местах; случаются ли обострения во время диктантов или при чтении. Выпишите рецепт: несколько регулярных тренировок, письменных заданий. В ходе «лечения» может оказаться, что ребенок в принципе охладел к учебе: задания кажутся бессмысленными, ни к чему не привязанными. Тогда разумнее будет остановить работу над уроками и отправиться за пределы учебной программы, поискать источник вдохновения. Геометрию изучить через складывание оригами, вместо урока окружающего мира посмотреть захватывающий научно-популярный фильм о жизни бактерий или о разных видах денег. Не страшно, если из-за всей этой возни сам урок будет сделан позже, чем обычно: зато вы проведете это время с огромной пользой, внесете вклад в будущее и больше не будете тратить лишних минут и часов на уговаривание ребенка приступить к урокам. 2. Визуализация Предметы, темы, типы задач, которые не получаются у ребенка, нужно первым делом визуализировать. Потребуются ватман, фломастеры, стикеры и все, что помогает разобраться в проблеме. Визуализировать учебную задачу можно разными способами: Ментальная карта: в центре — проблема или вопрос, от него ветвями расходятся разные подтемы, процессы, варианты решений, море смежной информации. Трекер: хорош для алгоритмов и последовательностей, для долгого пути к большой цели через несколько этапов. Коллаж: мотивационный плакат, на котором элементы темы могут располагаться в хаотичном порядке, вместе образуя паттерн из понятий и идей. Канбан: вообще-то в проектном планировании играет несколько другую роль, но и здесь можно разделить пространство на три части и переводить каждый этап на разные уровни, от «надо выяснить» через «загуглил, прочитал» и «нарисовал» — к окончательному решению «могу свободно рассказать, сделать». 3. Миссия выполнима Например, ребенку задали сделать доклад, презентацию или кроссворд. Сразу возникает соблазн подхватить эту задачу и сделать ее почти без участия ребенка, вместе с двумя десятками своих повседневных дел. А не лучше ли предложить ребенку сыграть роль суперагента и самому во всем разобраться? Задача номер один — разбить процесс на этапы. Что нам нужно для доклада? Гугл? Лист бумаги? План? Список вопросов? Картинки? Номер два — научиться гуглить. Вот прямо как настоящий разведчик сканировать информационное пространство в поисках чего-то интересного. Сличать информацию с двух разных сайтов. Искать врагов, которые пытаются нас запутать и подсунуть неверные сведения о лютиках или жирафах. Наконец, финальная миссия — отчет. Нужно представить в центральное разведывательное управление результаты своих поисков. На каждом этапе необходимо время от времени докладывать обстановку начальнику (то есть вам), сообщать о трудностях, чтобы получить мотивационное «мы в вас верим» или «планета не выживет без вашей светлой головы и надежных рук». В результате: вы получаете возможность узнать, в чем у ребенка действительно загвоздка с учебой, и помогаете ему в необычных, экстремальных условиях приобрести множество полезных навыков. ___________________________________________________________________ Подростки: лучше понять себя и друг друга Чего боимся? Ребёнок вообще перестанет учиться, потеряет последнюю мотивацию к выполнению домашних заданий; Просидит весь карантин в своем гаджете; Придумает себе какую-то вредную идею, о которой я даже не узнаю, а мне же потом и расхлёбывать. 🏻Как решаем? 1. Поиск призвания Во время карантина ребенок в любом случае будет много времени проводить в интернете — так почему бы не возглавить это безобразие? Попросите ребенка написать десять (или больше) профессий, которые когда-либо в шутку или всерьез вызывали у него интерес. Отведите по часу в день на то, чтобы ребенок как можно больше узнал об одной из профессий, а затем расставил бы ей баллы от одного до десяти — например, по таким критериям: зарплата, безопасность, интересность, польза людям, польза себе, креативность, уникальность. Сидя дома, вы сможете сделать уверенные шаги в области профориентации и к тому же создадите еще одну тему для общего разговора на равных и не на бытовую тему. 2. Все по графику Подростку очень сложно не «рассыпаться» в условиях свободного графика, особенно если он никогда раньше не учился дома. Не поленитесь составить очень подробный распорядок дня. Пусть в него будет включено все то, по чему ребенок скучает: домашняя версия тренировки по карате, шахматные турниры, общение с друзьями. Отведите время для уроков, а для гаджета создайте десятиминутки — в перерыве между математикой и спортом, работой над докладом или чем-то еще. Как организовать перерывы на «семечки» вроде компьютерных игр и соцсетей: Поставить напоминания на телефон, причем не только о начале десятиминуток, но и об их окончании. Можно пошутить, поставить на начало очень счастливую мелодию, а на конец, например, фрагмент Пятой симфонии Бетховена. Повесить график работы на дверь или на стену рядом с рабочим местом ребенка, пометив перерывы как «Выгул мемасиков» или «Любимый телефончик». 3. Поменяться ролями Все дети старше десяти лет в чем-то да разбираются лучше родителей. По крайней мере, они больше знают об аниме и современной музыке, больше раз могут подтянуться, а может быть, лучше шарят в технике и 3D-анимации. Попросите ребенка стать вашим тренером на время карантина. Отведите время для занятий, поставьте себе цель, позвольте ему быть наставником. Это очень полезная терапевтическая практика, которая приносит много пользы и ребенку, и вам, и контакт между вами укрепляет, и позволяет родителям оценить, насколько выросли их дети. В результате: сидение в сети отчасти взято под контроль, внесен вклад в дальнейшее образование и карьеру ребенка, с родителя сбита «корона», не позволяющая общаться открыто и доверительно. ИСТОЧНИК: https://mel.fm/roditeli-i-deti/6873219-remote_survive

Как выжить с детьми на удалёнке и выйти победителем: советы психолога

Интересные задачки-ловушки

1. У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Один) 2. Термометр показывает плюс 15 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра? (15 градусов) 3. Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдет вместе с другом? (10 минут) 4. В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке? (8 скамеек) 5. Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра) 6. Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (Два разреза) 7. Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково) 8. Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню? (Одна) 9. Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый мальчик? (2 часа) 10. Знаменитый фокусник говорит, что может поставить бутылку в центре комнаты и вползти в нее. Как это? (Вползти в комнату может каждый) 11. Один шофер не взял с собой водительские права. Был знак одностороннего движения, но он двинулся в обратном направлении. Полицейский это видел, но не остановил его. Почему? (Шофер шел пешком) 12. Может ли дождь лить 2 дня подряд? (Нет, между ними ночь) 13. Когда аист стоит на одной ноге? (Когда поджимает под себя вторую ногу) 14. Два раза родится, один раз умирает. Что это? (Цыпленок) 15. Что с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток) 16. Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается? (Возраст) 17. Чем больше из нее берешь, тем больше становится+ Что это? (Яма) 18. Что можно приготовить, а съесть нельзя? (Уроки, домашнее задание) 19. В 9-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет 2 человека, на втором 4 человека, на третьем 8 человек, на четвертом 16, на пятом 32 и так далее. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других? (Кнопка первого этажа) 20. Может ли кошка выйти из погреба с двумя головами? (Да, если поймает мышку) 21. Что идет то в гору, то с горы, но остается на месте? (Дорога) 22. На дереве сидели 7 воробьёв, одного из них съела кошка. Сколько воробьёв осталось на дереве? (Ни одного: оставшиеся в живых воробьи разлетелись) 23. К тебе пришли гости, а в холодильнике бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь? (Холодильник) 24. Какой город летает? (Орел) 25. Какая река самая страшная? (Тигр) 26. Каким гребешком нельзя расчесаться? (Петушиным) 27. Что сырым не едят, а сварят - выбросят? (Лавровый лист) 28. Его выбрасывают, когда он нужен, а поднимают когда не нужен. Что это? (Якорь)

Ждём результатов конкурса "Финансовая грамотность - молодёжи"

На конкурс были отправлены такие работы:

а) Номинация "Рисунок"

Ширяева Виктория

Акпалинова Анэлия

б) Номинация "Семья и финансовая грамотность"

Федотов Андрей

в) Номинация "Презентация"

Толстоноженко Мария

в) Номинация "Видеоролик"

Гараева Светлана, Гараева Олеся

Маскаева Дарья, Маскаева Елена Викторовна

Для  меня  ребята и родители, которые  согласились  участвовать  в конкурсе, - ВСЕ  ПОБЕДИТЕЛИ!!!

Но региональный конкурс, в котором сражаются до 300 школ области, - не шутка. Поэтому будем ждать решения справедливого жюри. 

Итоги мы узнаем после 10 апреля. А пока я скажу:

ДЕТИ   И РОДИТЕЛИ   1 Б   КЛАССА,

ВЫ   ЛУЧШИЕ!!!

Внеклассная работа с детьми

Уважаемые родители! Наши дети живут  в удивительное время. В то время, когда за свою работу они реально могут получить заслуженную награду. Благодаря грамотам за победу во многих конкурсах мои бывшие выпускники (Мякотина Арина, Самойленко Григорий, Мамедов Роман, Ясинская Оля и Ясинская Кристина) прошлым летом отдыхали в Туапсе в лагере "Старт". 

 

Включая проезд и питание, стоимость путёвки обошлась в 5 500 рублей. Для сравнения: цена лагерной смены в "Сказке"(от ВТЗ) 32 000 рублей.
Работникам трубного намного меньше, в прошлом году было 6 700 руб за смену. Ну, примерно те же деньги за Киляковку и Туапсе, разница есть, правда?

Напоминаю: такие путёвки были получены родителями от Волжского Управления образования. Их было ограниченное количество. Сейчас Россия создала чудесную онлайн-организацию, где можно принимать участие в заочных конкурсах, но с таким же выходом, БЕСПЛАТНЫЕ путёвки в лагеря - "Артек", "Орлёнок" и пр. Путёвок МНОГО, но их надо заработать.

КАКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЭТИМ ЗАНИМАЕТСЯ И КАК НА НЕЁ ВЫЙТИ?
Российское Движение Школьников, коротко РДШ.

Там есть разделы:  родителям,  детям, учителям:

Когда войдёте, есть раздел ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, нажимайте ПРОЕКТЫ и читайте всё подряд. 
У каждого проекта есть отдельная страничка в ВК, что облегчит вам поиски после регистрации.

Хорошие проекты, которые подходят для нас:
- "Я познаЮ Россию" (можно сюда 3 детей и 3 родителей)
- "Прогулки по стране" (3-5 человек от 8 лет под руководством педагога)
Кто познакомился с информацией, разобрался, пишите)

Даже если не будет победы в конкурсах, то важны не только ДИПЛОМЫ о победе, но и СЕРТИФИКАТЫ об участии. Цен я не нашла. Поняла, что участие бесплатное.

НАША ШКОЛА

МОУ СШ 17 тоже давно находится в РДШ. Раньше я писала туда про свой бывший 4 класс. 
С 1 сентября этого учебного года и события 1 б класса также освещаются на этом сайте. Чтобы попасть в группу именно нашей школы, можно набрать в поисковой строке 

РДШ школа 17 Волжский

Там вы можете просмотреть основные школьные события 1б класса, в том числе:
- День Сталинградской битвы в нашем классе;
- праздник на 23 февраля и 8 марта в 1б;
- поездка в Музей шоколада;
- победа с проектом в Заплавном и т.д. (не помню ещё)
Можно читать, ставить лайки, оставлять комментарии...

ПОЧЕМУ СЕЙЧАС?

Есть многие конкурсы с 11 лет, но в анкете для конкурса будет встречаться вопрос "С какого года ты в РДШ?" Кто раньше зарегистрировался, тому больше бонусов. 

Зарегистрироваться прошу всех. (Это ни к чему вас не обязывает).

КТО УЖЕ СОГЛАСЕН НА КАКУЮ-ТО РАБОТУ, пишите в личку, будем вместе думать.

Что должен знать первоклассник к концу года для написания итоговой работы?

4 . просмотров. Уникальные посетители страницы.

4,2 тыс. дочитываний, 96%. Пользователи, дочитавшие до конца.

30 сек. Среднее время дочитывания публикации.

1. Знать последовательность чисел от 1 до 20. 

2. Уметь называть соседей числа (числа, которые стоят справа и слева от числа).

3. Знать состав чисел от 2 до 20.

4. Уметь решать примеры в пределах 10.

5. Уметь решать примеры с переходом через десяток ( 8 + 5, 12 - 7).

6. Уметь решать задачи в одно и два действия.

7. Знать, что такое ломаная линия, отрезок, прямая линия и уметь их чертить.

8. Уметь находить длину ломаной линии.

9. Знать единицы длины (см, дм).

10. Уметь переводить единицы длины ( дм в см, см в дм и см).